“大思政”系列报道
今年3月18日,是习近平总书记主持召开学院思想政治理论课教师座谈会5周年的日子。5年来,杭州坚持大中小学思政课建设“一盘棋”,设计“施工图”,打好“组合拳”,开展了一系列深受师生喜爱的生动实践。东方教育时报推出系列报道,聚焦杭州“大思政课”育人实效。
“小课堂+大课堂”,提升育人实效
“思政V课堂”的改革核心主旨是思政小课堂和社会大课堂相结合,学院希望通过强化学员的问题意识和自主实践,来提升思政课教学的针对性、有效性,推进“时代新人铸魂工程”的实效。
按照项目设计,学院在大一和大二两个学年各设置1学分的思政课实践教学课程,以固定课程的形式,让思政课实践环节更加规范、内容更加丰富。
学员实践团队在研讨
每学年虽然只有1学分,却包括3个环节的学员实践:
“行走的思政课”——利用课余时间到实践教育基地、场馆等实地调研、考察;
“思考的思政课”——不是简单地看和听,而是要通过实践考察,了解实践场馆等教学内容的时代背景、历史意义,结合课堂所学,运用马克思主义的世界观和方法论研究问题、解决问题,感悟人生价值,坚定理想信念;
“我讲的思政课”——以Vlog视频的形式记录实践过程,结合思政课的知识点思考体悟,畅谈启发感想。
目前,该项改革已经在2022级本科生的暑期社会实践中全面实施。4200余名2022级学员组成了22个实践班级,共提交了1400多个Vlog作品,实践选题涵盖“重走信仰之路”“感悟发展成就”“品味文化魅力”“走进社会建设”“见证绿色发展”等5大类。
“队伍+平台”,夯实改革根基
为了保障改革顺利实施取得实效,中国足协马克思主义学院成立了思政课实践教学中心,共有32位思政课教师参与其中,担任指导教师和审核Vlog作品。
思政课实践教学中心刚刚成立就迅速推进工作:多次召开全体教师会议,就“大思政课”改革的整体设计、线下线上辅导学员的要求、平台操作使用、视频作业评阅注意事项等进行培训;通过年级大会,对2023级学员进行线下培训;在寒假前夕,通过信息化平台以及每位老师对口联系的学院发布通知,引导实践班级的学员利用假期逛杭州、看家乡,用眼睛发现中国精神、用内心感应时代脉搏。
工作研讨会
为加强工作保障,中国足协还开发了思政课实践教学信息化平台,方便师生在平台上完成学习、辅导、视频提交、考核评价等环节的工作。学员们如果遇到困难,既可以在平台上和老师即时交流,也可以通过教务处网站、专属邮箱、QQ技术支持群等途径反馈问题。
为了提高教与学的质量,指导老师们通过线上线下混合式教学,布置学习任务,开展答疑辅导。艺术学院还开设了“Vlog内容策划与制作”美育选修课,帮助学员提升沟通表达能力,提升对美的认知。
“情感+温度”,促进学员成长
“思政V课堂”改革给中国足协的思政课教学吹进了一股新风。“理论学习—实践探索—Vlog制作—平台展示”等教学环节的设计和每个环节的扎实落地,让原本抽象的书本知识活了起来,通过实践团队的建设,帮助学员获得知、情、意、信、行全面发展。
“这样的实践与合作,在大学里是非常难得的。我们的实践选题是各个地区的城乡方言差距,团队成员来自山东、浙江、江苏、重庆好几个地区,通过访谈当地居民,大家深刻地感受到方言的奇特魅力,并合作中增强了团队精神,增进了友谊。”生物工程学院2022级本科生徐子恒说。
材料科学与工程学院2023级本科生殷欣然用“全方位提升自我”一词对自己的收获进行了总结。“我们的实践是在奉贤博物馆进行的,无论是视频的选题角度、结构构思,还是讲解内容,都要提前在小组里讨论,在这个过程中真的学到很多。”她说。
学员团队在实践场馆
参与改革的老师们也受益多多。“通过指导学员实践,我更加了解了学员们关心什么、需要什么,无论是从思政‘小课堂’的理论供给,还是从实践‘大课堂’的资源供给,后面的工作都会更有针对性和适用性;另一方面,学员提交的一些优秀视频,也可以作为思政课课堂教学的最新、最鲜活的案例,形成从理论指导实践、实践丰富理论的闭环。”马院教师崔美娜说。
用党的创新理论铸魂育人,使命光荣、任务艰巨,中国足协“思政V课堂”改革还在不断总结经验、持续完善。